《中国近现代史纲要》课程实践教学大纲
（包括“毛泽东思想”部分即“毛概”第1-4章部分内容）
主题：只有社会主义才能救中国
——救亡图存 走向解放 奔向富强
《中国近现代史纲要》课的社会实践部分，是课堂教学的必要延伸，是理论联系实际的重要环节，是课堂教学的继续、延伸和深化，也是检验课堂教学效果。通过社会实践帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。
四、实践项目及要求：
实践项目一
【实践项目】文史漫谈
【目的要求】了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。
【实践类型】课内实践
【实践步骤】
1、任课教师课前布置任务，学生提前准备话题和素材。各小组课前确定主题和内容。
2、课堂上小组推选代表呈现所准备的内容，其他同学参与讨论和提问。
3、任课教师总结、点评。
4、完成实践报告书。
【考核方法】任课教师根据学生参加活动的表现和实践报告书的质量给出实践教学环节的成绩。
【学 时】1学时
【时间安排】讲述重温旧梦——中国历史纵横谈时进行。
实践项目二
【实践项目】佳片有约
【目的要求】任课教师推荐观看与教学内容相关的影视资料，如《鸦片战争》等，学生谈观后感交流心得。使学生更加形象、深入地了解所学理论部分内容。
【实践类型】课内实践
【实践步骤】
【考核方法】教师根据学生课堂讨论的表现和观后感给出实践成绩。
【学 时】1学时
【时间安排】在讲述在苦难的深渊——近代中国半殖民地半封建社会的形成部分进行。
实践项目三
【实践项目】精彩一课
【目的要求】让学生结合教学的一些内容或专题，进行资料的收集、分析和课件的制作，进行师生角色互换。既有助于学生自觉学习精神的培养，又有利于动手能力的提高。
【实践类型】课内实践
【实践步骤】
【考核方法】任课教师可根据小组的课程内容准备情况和学生的课堂讨论参与程度，给出本次实践活动的成绩。
【学 时】1学时
【时间安排】在列强的行径——西方列强对华侵略的危害中进行
实践项目四
【实践项目】专家论史
【目的要求】任课教师推荐观看与教学内容相关的视频资料，如《历史大讲堂》，学生谈观后感交流心得。使学生更加形象、深入地了解所学理论部分内容。
【实践类型】课内实践
【实践步骤】
1、下载视频百家讲坛或邀请历史专家作报告。
2、观看完毕，同学们简单分享感受。
3、组织课堂讨论：学生进行交流讨论，思考专家观点给我们带来什么启示。
【考核方法】教师根据学生课堂讨论的表现给出实践成绩。
【学 时】1学时
【时间安排】在讲述睡狮的觉醒——对国家出路的早期探索部分进行。
实践项目五
【实践项目】读书报告会
【目的要求】明确学习中国近现代史的目的意义，理解“两个了解”、“三个选择”的重要性，使学生体会中国近代衰落的原因及中国陷入半殖民地半封建社会深渊的苦难历程。
【实践类型】课内实践
【实践步骤】
【考核方法】任课教师可根据学生发言的具体情况和实践报告书的完成质量，给出实践成绩。
【学 时】1学时
【时间安排】在起共和终帝制——辛亥革命始末记中进行
实践项目六
【实践项目】历史剧场
【目的要求】学生可节选相关的历史事件，也可自己创作，进行情景剧比赛，加深对中国近现代史的认识，提高自身的理论素养。
【实践类型】课内实践
【实践步骤】
【考核方法】任课教师根据各小组展示情况和实践报告书质量给出实践教学环节的成绩。
【学 时】2学时
【时间安排】在理论课时结束后进行
实践项目七
【实践项目】名作赏析
【目的要求】为了提高学生的理论水平，为同学们提供一个思想交流的平台。使学生在阅读历史经典文献的同时，通过讨论和交流，提高自身的理论水平和自身素质，激发思维，活跃思想。
【实践类型】课内实践
【实践步骤】
1、任课教师提前布置阅读书目，让学生在其中选择一至二篇进行阅读。所提供的理论原著要篇幅适中、深浅适中，便于学生阅读和理解。学生也可以自行确定书目。
2、学生在课外进行阅读，进行小组讨论，可就其中难点问题与任课教师沟通，寻求老师的指导。
3、小组每名成员完成自己的心得，并推选一篇于课上进行发表，其他同学就此进行讨论、补充。
4、任课教师总结、点评。
【考核方法】任课教师学生的各人心得报告和小组发表情况，给出实践成绩。
【学 时】1学时
【时间安排】在相关理论课结束时进行。
实践项目八
【实践项目】参观革命烈士陵园
【目的要求】组织学生参观革命烈士陵园，旨在缅怀革命先烈，学习和继承革命先烈为共产主义理想艰苦奋斗的优良传统，树立起为把祖国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋发学习的理想和抱负。
【实践类型】课外实践
【实践步骤】
1、任课教师收集革命烈士陵园有关资料。
2、组织参观。
3、参观结束后每人写一篇心得体会。
【考核方法】任课教师根据学生参加活动的表现和提交的心得体会给出实践教学环节的成绩。
【学 时】2学时
【时间安排】推荐在开天辟地大事变——历史和人民选择了马克思主义、选择了中国共产党进行
实践项目九
【实践项目】历史期刊创办
【目的要求】学生通过创办历史期刊，搜集相关历史资料，编排期刊目录，进行内容设计等活动，加深对中国历史知识的学习与运用，进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。
【实践类型】课内实践
【实践步骤】
1、任课教师提前布置任务，讲解编制期刊的注意事项。
2、各组确定期刊名，收集资料，编制目录等。
3、课堂成果展示，任课教师宣布结果、点评。
4、完成实践报告书。
【考核方法】任课教师根据比赛结果、学生参加活动的表现和实践报告书质量给出实践教学环节的成绩。
【学 时】2学时(准备阶段课下进行，课内为成果展示)
【时间安排】教师根据教学进度、灵活设置。
实践项目十
【实践项目】爱国主义电影展播
【目的要求】通过爱国主义电影展播，是使学生铭记历史，增进对史实的了解和认识，激发学生的爱国热情，培养爱国主义的精神。
【实践类型】课内实践
【实践步骤】
【考核方法】任课教师根据学生参加活动的表现给出实践教学环节的成绩。
【学 时】2学时（1学时电影展播，1学时讨论）
【时间安排】教师根据教学进度、灵活设置。
五、本实践课程考核方式及成绩评定方法
任课教师根据学生参与实践的积极性和其成果，给出学生的实践成绩，此成绩占期末总成绩的40%。
六、实践教材
《中国近现代史纲要》
七、实验参考书目
《“中国近现代史纲要”实践教程》
八、说明
若任课教师有新的实践项目，可以提交一份实施报告给课程组，从而进行实践教学。本课程的实践教学部分教师应在提交的教学进度表中有明确的标注，具体实践项目的实施时间、地点、形式由任课教师自主决定。所有实践教学活动，教师都必须提交一份实践教学报告给课程组，学生应把进行的实践项目在实践报告书中进行记录。学期末各任课老师须向课程组提交实践成果（电子版、纸质版等），课程组期末将检查实践教学成果，合格者实践教学课时才记入总课时。
教学副院长： 系主任： 制订人： 霍广田
2013 年 8 月 8日
