《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲
课程名称：《马克思主义基本原理概论》
英文名称：Introduction to the basic principle of the Marx doctrine
课程类型：通识教育课程
总 学 时：52（其中理论学时36，实践学时16）
考核方式：考试
成绩评定：考试成绩占50%，实践占40%，平时占10%
授课对象：2011级本科试点班级
先修课程：《思想道德修养与法律基础》
推荐教材：《马克思主义基本原理概论》逄锦聚等编 高等教育出版社，2007年。
参 考 书：
马克思恩格斯选集,人民出版社，1995年
列宁选集，人民出版社，1995年
毛泽东选集，人民出版社，1991年
《邓小平文选》人民出版社，1994年
庄福龄主编. 马克思主义史1-4，人民出版社，1996年
《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年
《保持共产党员先进性读本》，人民出版社，2005年
《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，人民出版社2001年
《树立和落实科学发展观》，党建读物出版社2005年
《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，人民出版社2003年
安启念：马克思主义哲学中国化研究，中国人民大学出版社，2006年
周一平：毛泽东生平研究70年，山西人民出版社，1993年
田克勤：马克思主义中国化的理论轨迹，中共党史出版社，2006年
胡绳: 中国共产党的七十年,中共党史出版社，1991年
胡军:《哲学是什么》，北京大学出版社，2002年
周国平:周国平人生哲思录,上海辞书出版社，2005年
傅佩荣:《哲学与人生》东方出版社，2005年
傅佩荣:《探索生命的价值》，东方出版社，2005年
一、课程目的和任务
通过对马克思主义理论体系的学习，使学生掌握辩证唯物主义的基本原理，了解人类社会发展的基本规律；培养和提高学生运用马克思主义立场、观点、方法观察问题，分析问题和解决实际问题的能力，正确对待人生道路上的成败荣辱，树立正确的世界观、人生观和价值观；树立建立中国特色社会主义的共同理想，做一名坚定的共产主义者。
二、教学内容基本要求、重点和难点
专题一 永放光芒——指引人类发展进步的思想灯塔
模块1：源头活水 光芒依然
【目的要求】
1.掌握什么是马克思主义以及如何努力学习、运用和丰富马克思主义
2.熟悉马克思主义的本质特征
3.了解马克思主义的产生和发展.
【重点、难点】
1.教学重点：什么是马克思主义；马克思主义产生的历史条件。
2.教学难点：马克思主义内涵及其本质特征；青年大学生如何实践、丰富马克思主义。
【教学方法与教学手段】讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论3学时+实践1学时
【实践项目】“我认识的马克思（或恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平）”。谈谈自己喜欢的马克思主义者及其智慧人生对自己的启迪，重新审视对马克思主义者的认识。
【思考与练习】
1.如何科学地理解马克思主义？
2.怎样理解马克思主义产生的历史必然性？
3.马克思主义理论的的特征和品质是什么？
4.如何划清马克思主义与反马克思主义的界限？
5.如何理解马克思主义哲学的继承性与创新性？
6.为什么说马克思主义是我们行动的指南？
专题二 识道握机—— 树立科学的世界观和方法论
模块2： 洞悉本原，掌握规律
【目的要求】
1.学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理；
2.着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点；
3.掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。
【重点、难点】
1.教学重点：世界的物质性；社会生活本质上实践的；事物的普遍联系和永恒发展；唯物辩证法是根本方法。
2.教学难点：对立统一规律是宇宙的根本规律；主观能动性与客观规律性的辩证统一。
【教学方法与教学手段】讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论6学时+实践3学时
【实践项目】1.注意观察生活，运用马克思主义基本原理分析鲜活的生活或社会现象；2.搜集或自己编写一些与社会生活或自然现象等有关的哲学小故事（该实践贯穿整个教学始终，每名同学至少整理一则）。
【思考与练习】
1.如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？
2.联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。
3.如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？
4.为什么说社会生活本质上是实践的？
5.为什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法？
模块3: 认识世界，改造世界
【目的要求】
1.学习和把握马克思列宁主义认识论的基本观点；
2.了解认识的本质及其发展规律；
3.真理的客观性、绝对性，真理与价值的关系；
4.坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。
【重点、难点】
1.教学重点：辩证唯物主义认识论是能动的反映论；实践观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点；真理的客观性、绝对性和相对性。
2.教学难点：人类认识的本质及发展规律；真理与价值的关系；正确认识世界和改造世界。
【教学方法与教学手段】讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论6学时+实践3学时
【实践项目】主题辩论：辩论主题为价值观问题或真理标准问题。
【思考与练习】
1.为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准？
2.如何理解认识和实践、主观和客观具体的历史的统一？
3.当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观？
4.如何理解真理和价值的统一？
模块4: 揭示矛盾，解析社会
【目的要求】
1.学习和把握历史唯物主义的基本原理、着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点；
2.提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。
【重点、难点】
1.教学重点：社会存在与社会意识的辩证关系；生产力与生产关系矛盾运动的规律；社会形态发展的一般规律。
2.教学难点：社会基本矛盾在社会发展中的作用；革命和改革在社会发展中的作用。
【教学方法与教学手段】讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、角色演绎
【教学时数】理论6学时+实践3学时
【实践项目】我做哲学老师：让学生结合教学的一些内容或专题，进行资料的收集、分析和课件的制作，即有助于学生自觉学习精神的培养，又有利于动手能力的提高，在教学中通过让学生制作《马克思主义基本原理概论》的课件，并通过老师点评，让学生取长补短，相互促进，也有利于教学相长。
【思考与练习】
1.社会发展是社会基本矛盾运动的结果，可历史事件又是人们意志的“合力”造成的，两者不矛盾吗？这与“国家兴亡，匹夫有责”是怎样的关系？
2.结合中国特色社会主义建设的实际，思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径。
3.我国是一个发展中国家，需要大力发展科学技术和生产力，促进经济发展。同时，我国自然资源十分有限。环境污染较严重。我国面临经济发展和保护环境的双重任务，面临开发资源和保护资源的矛盾。结合实际，并根据你对科学技术的社会作用的理解，谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为？
4.试分析：既然社会存在决定社会意识，那么，为什么同一时代条件下人们的思想观念却丰富多彩、差异很大甚至产生对立呢？搞清这些道理，对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么帮助？
5.结合改革开放以来我国所有制结构有哪些变化？分配机制有哪些改变？
6.结合我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点，做到以人为本。
7.如何理解：“科学技术是第一生产力”？
专题三 溯本求源——认识资本主义的发展规律和趋势
模块5: 善察起源，剖析本质
【目的要求】（1）学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律；（2）深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性，认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用；（3）把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。
【重点、难点】
1.教学重点：（1）私有制基本上商品经济的基本矛盾及其发展规律（2）劳动价值论和剩余价值论的基本内容及其意义（3）资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机（4）资本主义政治制度和意识形态的特点及本质。
2.教学难点：（1）如何深化认识现阶段劳动价值论的新特点（2）怎样正确看待当代资本主义社会剩余价值论剥削的新变化（3）资本主义政治制度和意识形态的历史作用及其本质。
【教学方法与教学手段】讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论
【教学时数】理论6学时+实践2学时
【实践项目】观看视频谈心得：推荐视频为《摩登时代》、《1929—1933资本主义世界经济危机》、《象驴之战选举骗局》等。
【思考与练习】
1.如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾，归根结底来源于私人劳动和社会劳动的矛盾？
2.商品的价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的，但为什么不能由任何一个商品生产者所耗费的个别劳动时间来决定呢？
3.资产阶级意识形态的核心及其表现形式。
4.我们对待资本主义的政治制度和意识形态应该采取怎样的态度？应该运用怎样的方法去认识它们？
模块6: 认清趋势，把握必然
【目的要求】
1.学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势；
2.科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质；3.深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。
【重点、难点】
1.教学重点：垄断资本主义的形成及其发展变化的特点和实质；资本输出与垄断资本的国际扩张；经济全球化的表现及其后果；当代资本主义的新变化及其实质；资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。
2.教学难点：垄断利润的来源和垄断价格与价值规律的关系；国家垄断资本主义的形成、调控手段和实质；如何正确全面地经济全球化的二重作用；资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
【教学方法与教学手段】讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论
【教学时数】理论3学时+实践1学时
【实践项目】1.辩论赛。辩论赛主题的选择应与学生思想实际、生活实际、社会热点问题相联系。如社会发展与个人前途的问题、如何认识资本主义的发展趋势问题、如何认识社会主义的前途命运等问题。可以以班为单位组成正反方进行辩论。教师做总结发言，从不同角度明晰对哲学原理的理解。在各班进行初赛，可在全校范围内推广并进行决赛。2.观看视频资料谈感想：推荐视频为《全球化的影响》。（实践项目可选择其中之一）
【思考与练习】
1.资本主义新变化及其实质？
2.经济全球化的本质是什么？我国参与经济全球化进程会变成资本主义世界的附庸吗？
3.有人说，经济全球化就是全球资本主义化；也有人说，全球化就是美国化，试用所学原理对这些观点进行分析。
4.当代资本主义新变化有哪些表现？如何认识其原因？
5.有一种观点认为，在封建社会内部可以产生资本主义的成分或因素，因为这两种生产关系都具有同样的私有性质，而在资本主义社会内部却不可能产生社会主义成分，因为这的两种生产关系的性质是根本对立的。试用所学原理对该观点进行评析。
6.如何看待资本主义的历史地位？
7.有人认为第二次世界大战后资本主义是“垂而不死，腐而不朽”，你怎么看待资本主义在战后的发展状况？
专题四 百川到海——认识社会主义的发展规律和必然
模块7: 科学理论，实践发展
【目的要求】
1.掌握马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用；
2.熟悉社会主义制度的建立及社会主义在实践中发展和完善；
3.了解社会主义有空想到科学的发展。
【重点、难点】
1.教学重点：20世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验；在实践中深化对社会主义基本特征的认识；经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性；社会主义发展道路的多样性；社会主义的自我发展和完善；马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位与作用。
2.教学难点：在实践中深化对社会主义基本特征的认识；经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性；社会主义发展道路的多样性。
【教学方法与教学手段】讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论3学时+实践3学时
【实践项目】 1.观看视频说原理。观看纪录片《美丽中国》、《改革开放三十年》，观影后分组讨论阐述社会物质性层面对社会意识性的影响以及社会前进的动力，并由小组代表发言。2.改革开放的故事：结合自己的具体生活实际或阅读一些相关的文字材料，讲一些相关的见闻和事实，说明我国在改革开放过程中的显著变化。实践项目可选择其中之一。
【思考与练习】
1.如何看待社会主义“早产论”?
2.如何理解东欧剧变、苏联解体以来，世界社会主义运动遭受的严重挫折？
如何看待目前社会主义低潮？
3.怎样理解社会主义革命首先在经济文化比较落后的国家取得胜利的历史必然性?
4.为什么说社会主义事业不能离开马克思主义政党的领导?加强党的先进性建设的重要意义是什么?
模块8: 坚定理想，铸就辉煌
【目的要求】
1.掌握在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗；
2.熟悉共产主义社会是历史发展的必然趋势；
3.了解马克思主义经典作家对共产主义社会的展望。
【重点、难点】
1.教学重点：中国特色社会主义建设的发展道路和经验；共产主义社会的基本特征；共产主义社会理想实现的历史必然性；共产主义远大理想与建设中围特色社会主义共同理想的关系。
2.教学难点：实现共产主义不能超越社会主义发展阶段；共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系。
【教学方法与教学手段】讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论3学时
【思考与练习】
1.既然共产主义理想的实现是历史的必然，为什么又要人们去努力追求?既然共产主义的最终实现是个漫长的过程，为什么又说“共产主义渺茫”论是错误的?请用马克思主义的辩证观点予以正确解答。
2.有人说：“在社会主义初级阶段只能讲树立建设中国特色社会主义共同理想，而不应提树立共产主义远大理想，否则就是脱离实际。”请用共同理想和远大理想的关系来分析评论这观点。
3.如何在大学生活中体现自己的理想信念追求?个人理想如何才能与社会理想一致起来?
三、各教学环节学时分配
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序号 |
模块教学内容 |
学时 |
|||
|
理论 |
实践 |
其他 |
合计 |
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1 |
专题一 永放光芒——指引人类发展进步的思想灯塔 |
3 |
1 |
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2 |
专题二 识道握机—— 树立科学的世界观和方法论 |
18 |
9 |
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3 |
专题三 溯本求源——认识资本主义的发展规律和趋势 |
9 |
3 |
|
|
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4 |
专题四 百川到海——认识社会主义的发展规律和必然 |
6 |
3 |
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合计 |
|
36 |
16 |
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52 |
四、说明
1.各专题对应的教材章节:
专题一：教材《马克思主义基本原理概论》绪论部分
专题二：第一讲对应教材《马克思主义基本原理概论》第一章，第二讲对应教材《马克思主义基本原理概论》第二章，第三讲对应教材第三章。
专题四：第一讲对应教材《马克思主义基本原理概论》第四章，第二讲对应教材第五章。
专题五：第一讲对应教材《马克思主义基本原理概论》第六章，第二讲对应第七章。
2.教学方法上，教师应根据学生特点、专业特点和专题特点进行教学方法探索，注重方法的多样性，不能拘泥于特定方法。具体教学方法如对话式教学法、讨论式教学、演讲式教学、辩论式教学、角色互换式教学、案例式教学、调研式教学、现场交流式等多种教学方法。力求通过多种教学方法的在教学过程中的结合运用，使理论具体化、观点问题化、过程互动化、结论自助化，激发学生学习兴趣，培养学生思考习惯，养成学生参与意识，启发学生社会责任感。
3.考核评价上，“重学习态度，重学习过程表现，重综合素质表现”。考核学生在专题学习过程中的学习态度和综合表现，同时采用多种灵活形式进行，如面试、课堂演讲、口头陈述、社会实践报告、卷面考试、写论文等，主要考察学生对该专题教学内容的整体把握和知识运用能力。
4.实践教学统一参照实践教学大纲开展，并要求学生提交实践报告和成果。
教学副院长： 系主任： 制订人：
年 月 日
