主题：马克思主义是时代精神的精华
——学习原理，透视本质，探索规律
课程名称：马克思主义基本原理概论
英文名称：The Basic Principle Introduction of Marxism
课程类型：通识教育课程
总 学 时：48学时（理论学时40，实践学时8）
考核方式：考试
成绩评定： 期末卷面成绩×60%+平时成绩×40%
授课对象： 全院本科学生
先修课程：《思想道德修养与法律基础》
教 材：《马克思主义基本原理概论》，本书编写组编著，高等教育出版社，2015年。
参 考 书：《马克思恩格斯选集》，人民出版社，1995年。
《列宁选集》，人民出版社，1995年。
《毛泽东选集》，人民出版社，1991年。
《邓小平文选》，人民出版社，1994年。
《保持共产党员先进性读本》，人民出版社，2005年。
《周国平人生哲思录》，上海辞书出版社，2005年。
《哲学与人生》，傅佩荣：东方出版社，2005年。
《探索生命的价值》，傅佩荣：东方出版社，2005年。
《20世纪的新马克思主义》，衣俊卿等：2001年，中央编译出版社。
《社会主义的历史命运》，赵明义:人民出版社，1997年。
《当代国外社会主义研究》，范广军：河南大学出版社，2005年。
一、课程目的和任务
《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。
二、教学内容基本要求、重点和难点
（一）教学内容基本要求
1、通过对马克思主义理论体系的学习，使学生掌握辩证唯物主义的基本原理，了解人类社会发展的 基本规律，尤其是资本主义社会发展的趋势以及社会主义发展的规律。
2、培养和提高学生运用马克思主义立场、观点、方法观察问题，分析问题和解决实际问题的能力，构建科学的认识、解决问题的方法体系，做到学以致用。
3、以马克思主义理论为指导，正确对待人生道路上的成败荣辱，树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、正确理解共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系，做一名坚定的共产主义者。（二）教学内容
专题一 永放光芒——指引人类发展进步的思想灯塔
【目的要求】 从总体上理解什么是马克思主义及其历史发展脉络，为什么要学习马克思主义，当代
青年怎样学习和运用马克思主义。
【重点、难点】
教学重点：1、什么是马克思主义
2、马克思主义产生的历史条件
3、马克思主义的本质特征。
教学难点：1、马克思主义的本质特征。
2、青年大学生如何实践、丰富马克思主义？
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论2 学时
【具体教学内容】
模块1：源头活水 光芒依然——马克思主义与当代青年
【目的要求】1、掌握什么是马克思主义以及如何努力学习和运用马克思主义；
2、熟悉马克思主义的鲜明特征；
3、了解马克思主义的产生和发展。
【重点、难点】
教学重点： 1、什么是马克思主义？
2、马克思主义产生的历史条件。
3、马克思主义的最鲜明特征。
教学难点： 1、马克思主义的最鲜明特征。
2、青年大学生如何实践、丰富马克思主义？
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论2学时
【思考与练习】
1、如何科学地理解马克思主义？
2、怎样理解马克思主义产生的历史必然性？
3、马克思主义理论的鲜明特征是什么？
4、为什么说马克思主义是我们行动的指南？
专题二 追求智慧—— 树立科学的世界观和方法论
【目的要求】学习和把握马克思主义唯物论、辩证法的基本原理，为树立科学的世界观打下基础；理解马克思主义认识论的基本观点，不断提高认识世界、改造世界的能力；把握历史唯物主义的基本原理，提高正确认识历史与现实、认识社会发展规律的自觉性和能力。
【重点、难点】
教学重点：1、马克思主义的物质观。
2、世界是普遍联系和永恒发展。
3、认识的本质及其规律。
4、真理的客观性、绝对性与相对性。
5、真理与价值的辩证统一。
6、社会存在与社会意识的辩证关系。
7、社会发展的基本矛盾及其规律。
8、人民群众在历史发展中的作用。
教学难点：1、如何理解社会生活的本质是实践的？
2、唯物辩证法的方法论意义。
3、真理的客观性以及真理检验的标准问题。
4、社会矛盾在社会历史发展中的作用问题。
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论24 学时
【具体教学内容】
模块2：洞悉本原，掌握规律——世界的物质性及其发展规律
【目的要求】1、掌握物质世界的客观存在性、事物的普遍联系与发展、辩证法的三大规律
及其方法论意义。
2、熟悉客观规律性与主观能动性及其关系。
【重点、难点】
教学重点：1、世界是物质的；物质的含义及其与意识的辩证关系。
2、社会生活本质上是实践的。
3、事物的普遍联系和永恒发展。
4、唯物辩证法体系及其方法论意义。
教学难点：1、如何理解社会生活的本质是实践的？
2、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
3、主观能动性与客观规律性的辩证统一。
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研方法
【教学时数】理论14学时
模块3: 认识世界，改造世界——把握认识论体系培养创新能力
【目的要求】1、掌握真理的客观性、绝对性与相对性以及真理与价值的关系。
2、熟悉认识的本质及规律。
3、了解认识与实践的统一，提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。
【重点、难点】
教学重点：1、实践是认识的基础。
2、人类认识的本质及认识运动的基本规律。
3、真理的客观性、绝对性和相对性的问题。
4、检验真理的标准是实践。
5、认识世界和改造世界的辩证关系。
教学难点： 1、认识是主体对客体能动的反映。
2、对实践是检验真理标准的阐述问题，乃是一个有争议的难题。其一，实践是不是检验真理的唯一标准；其二，实践的总和才是检验真理的根本标准与实践标准的绝对性是什么样的关系；其三，实践检验和逻辑证明的关系问题。
3、真理与价值的关系。
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论6学时
模块4: 揭示矛盾，解析社会——破解人类社会发展之谜
【目的要求】1、掌握社会基本矛盾及其运动规律。
2、熟悉社会历史发展的动力。
3、了解人民群众在历史发展中的作用。
【重点、难点】
教学重点：1、两种对立的历史观及历史观的基本问题。
2、社会基本矛盾运动及社会发展的动力。讲清生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的决定与被决定、作用与反作用的关系；讲清由生产力的发展推动生产关系变革，导致上层建筑革命，社会由低级阶段向高级阶段发展的过程。使学生认识到我国进行体制改革的客观必然性。
3、社会形态更替的一般规律。
4、人民群众是历史的创造者。
教学难点：1、社会基本矛盾在社会发展中的作用。
2、革命和改革在社会发展中的作用。
3、人民群众是历史的创造者与个人在历史上的作用关系问题。
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论法
【教学时数】理论4学时
【思考与练习】
1、为什么说社会生活本质上是实践的？
2、联系实际思考矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的重要意义。
3、为什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法？ （唯物辩证法的方法论意义）
4、如何理解实践是认识的基础？
5、为什么说认识过程中第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大？
6、为什么说实践是检验真理的唯一标准？
7、我国是一个发展中国家，需要大力发展科学技术和生产力，促进经济发展。同时，我国自然资源十分有限。环境污染较严重。我国面临经济发展和保护环境的双重任务，面临开发资源和保护资源的矛盾。结合实际，并根据你对科学技术的社会作用的理解，谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为？
8、试分析：既然社会存在决定社会意识，那么，为什么同一时代条件下人们的思想观念却丰富多彩、差异很大甚至产生对立呢？搞清这些道理，对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么帮助？
9、结合我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点，做到以人为本。
专题三 透视历史——认识资本主义的本质和发展规律
【目的要求】在掌握马克思主义社会发展规律的基础上，深入了解资本主义生产方式产生的必然性及其本质，正确认识资本主义的政治制度和意识形态的实质；把握资本主义发展的历史，认清资本主义条件下经济全球化的实质，当代资本主义发展新变化和特点，深刻理解资本主义为社会主义所代替的必然性，坚定社会主义信念。
【重点、难点】
教学重点：1、私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律。
2、劳动价值论和剩余价值论的基本内容及其意义。
3、资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机。
4、资本主义政治制度和意识形态的特点及本质。
5、经济全球化的表现及其后果。
6、当代资本主义的新变化及其实质。
7、资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。
教学难点：1、如何深化认识现阶段劳动价值论的新特点。
2、怎样正确看待当代资本主义社会剩余价值剥削形式的新变化？
3、如何正确全面地经济全球化的二重作用。
4、资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论8学时
【具体教学内容】
模块5: 善察起源，剖析本质——资本主义的形成及其本质
【目的要求】1、掌握以私有制为基础的商品经济的矛盾及资本主义经济制度的本质；
2、熟悉资本主义的形成与资本主义的政治制度和意识形态实质；
3、了解资本主义生产方式的产生。
【重点、难点】
教学重点：1、资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用。
2、私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律。
3、劳动价值论和剩余价值论的基本内容及其意义。
4、资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机。
教学难点：1、如何深化认识现阶段劳动价值论的新特点。
2、怎样正确看待当代资本主义社会剩余价值剥削形式的新变化？
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论法
【教学时数】理论6学时
模块6: 认清趋势，把握必然——认清资本主义的新变化和发展方向
【目的要求】1、掌握当代资本主义的新变化特点及其实质，理解资本主义必然为
社会主义所代替的历史必然性；
2、熟悉国家垄断资本主义和经济全球化的本质；
3、了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势。
【重点、难点】
教学重点：1、垄断资本主义的形成及其发展变化的特点和实质。
2、经济全球化的表现及其后果。
3、当代资本主义的新变化及其实质。
4、资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。
教学难点：1、如何正确全面地经济全球化的二重作用。
2、资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论2学时
【思考与练习】
1、价值规律的内容、表现形式和作用是什么?如何运用价值规律促进我国生产力的发展?
2、为什么说国家垄断资本主义体现了资本主义生产关系的部分质变？
3、为什么说剩余价值规律是资本主义的基本经济规律?
4、经济全球化的本质是什么？我国参与经济全球化进程会变成资本主义世界的附庸吗？
5、资产阶级意识形态的核心及其表现形式。
6、当代资本主义新变化有哪些表现？如何认识其原因？如何看待资本主义的历史地位？
7、有一种观点认为，在封建社会内部可以产生资本主义的成分或因素，因为这两种生产关系都具有同样的私有性质，而在资本主义社会内部却不可能产生社会主义成分，因为这的两种生产关系的性质是根本对立的。试用所学原理对该观点进行评析。
8、有人认为第二次世界大战后资本主义是“垂而不死，腐而不朽”，你怎么看待资本主义在战后的发展状况？
专题四 把握未来——坚信社会主义胜利的历史必然性
【目的要求】学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程，认识社会主义在一些国家发展的艰巨性和长期性，把握社会主义的基本特征和无产阶级政党在革命和建设中作用；在学习马克思主义经典作家对共产主义社会的展望基础上，正确认识中国特色社会主义建设与实现共产主义的关系，树立共产主义远大理想。
【重点、难点】
教学重点：1、无产阶级专政和社会主义民主。
2、在实践中深化对社会主义基本特征的认识。
3、社会主义发展道路的多样性，社会主义的自我发展和完善。
4、马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位与作用。
5、共产主义社会的基本特征。
6、共产主义社会是历史发展的必然趋势。
7、共产主义远大理想与建设中围特色社会主义共同理想的关系。
教学难点：1、在实践中深化对社会主义基本特征的认识。
2、社会主义发展道路的多样性。
3、共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系。
【教学方法与教学手段】讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论6学时
【具体教学内容】
模块7: 科学理论，实践发展——社会主义制度建立发展的历史进程
【目的要求】 1、掌握社会主义制度的建立及社会主义在实践中发展和完善
3、了解社会主义从空想到科学的发展的理论和实践过程
【重点、难点】
教学重点：1、无产阶级专政和社会主义民主。
2、在实践中深化对社会主义基本特征的认识。
3、社会主义发展道路的多样性，社会主义的自我发展和完善。
4、马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位与作用。
教学难点：1、在实践中深化对社会主义基本特征的认识。
2、社会主义发展道路的多样性。
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论4学时
模块8: 坚定理想，铸就辉煌——共产主义的理想追求
【目的要求】1、掌握共产主义社会是历史发展的必然趋势；
2、熟悉共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系；
3、了解马克思主义经典作家对共产主义社会的展望。
【重点、难点】
教学重点：1、共产主义社会的基本特征。
2、共产主义社会是历史发展的必然趋势。
3、共产主义远大理想与建设中围特色社会主义共同理想的关系。
教学难点：1、实现共产主义的历史必然性。
2、共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系。
【教学方法与教学手段】
讲授法、阅读思考法、案例分析、多媒体教学法、讨论、实践调研法
【教学时数】理论2学时
【思考与练习】
1、如何理解二十世纪八、九十年代以来，世界社会主义运动遭受的严重挫折？
2、怎样理解无产阶级专政和社会主义民主?
3、怎样理解社会主义革命首先在经济文化比较落后的国家取得胜利的历史必然性?
4、为什么说社会主义事业不能离开马克思主义政党的领导?加强党的先进性建设的重要意义是什么?
5、既然共产主义理想的实现是历史的必然，为什么又要人们去努力追求?既然共产主义的最终实现是个漫长的过程，为什么又说“共产主义渺茫”论是错误的?请用马克思主义的辩证观点予以正确解答。
6、有人说：“在社会主义初级阶段只能讲树立建设中国特色社会主义共同理想，而不应提树立共产主义远大理想，否则就是脱离实际。”请用共同理想和远大理想的关系来分析评论这观点。
7、如何在大学生活中体现自己的理想信念追求?个人理想如何才能与社会理想一致起来?
三、各教学环节学时分配
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序号 |
模块教学内容 |
学时 |
|
|
理论 |
实践 |
||
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专题一 |
永放光芒——指引人类发展进步的思想灯塔 |
2 |
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专题二 |
追求智慧—— 树立科学的世界观和方法论 |
24 |
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专题三 |
透视历史——认识资本主义的本质和发展规律 |
8 |
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|
专题四 |
把握未来——坚信社会主义胜利的历史必然性 |
6 |
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合计 |
|
40 |
8 |
四、说明：
1、本大纲就理论教学部分的重难点内容做了明确的安排，本课程学时共计48学时，理论教学部分共40学时，实践教学8学时。各专题对应的教材章节:
专题一：模块1对应教材《马克思主义基本原理概论》绪论部分
专题二：模块2对应教材《马克思主义基本原理概论》第一章，模块3对应教材《马克思主义基本原理概论》第二章、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》第二章、《思想道德修养与法律基础》第三章第二节，模块4对应教材《马克思主义基本原理概论》第三章。
专题三：模块5对应教材《马克思主义基本原理概论》第四章，模块6对应教材第五章。
专题四：模块7对应教材《马克思主义基本原理概论》第六章，模块8对应第七章。
2、实践教学统一参照实践教学大纲开展，并要求学生有相应实践成果。
3、考核评价上，“重学习态度，重学习过程表现，重综合素质表现”，采取卷面考核与平时考核相结合。平时考核侧重学生在专题学习过程中的学习态度和综合表现，包括考勤、课堂态度、课堂参与、小组实践、个人实践能力五个方面；整个考核过程采用多元化形式进行，如面试、课堂演讲、口头陈述、社会实践报告、卷面考试、写论文等，主要考察学生对该专题教学内容的整体把握和知识运用能力，从而达到教学的知识、能力、信仰目标。
